Capítulo 25
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS – UMA REFLEXÃO SOBRE O CONTEÚDO DE ELETRODINÂMICA NOS LIVROS DIDÁTICOS
Ana Cláudia Ribeiro de Souza
Denise Araújo Barroso
Eliane Freitas Valentim
Lucielen Nunes Barroso Nascimento
DOI 10.22533/at.ed.75319180425
RESUMO | ABSTRACT
RESUMO: O presente artigo investiga as dificuldades de compreensão vivenciadas pelos estudantes n...
INTRODUÇÃO
O livro didático ainda é um dos recursos mais utilizados no ensino, sobretudo nas escolas pública...
TRAÇANDO UM PARALELO COM OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS
A reflexão aqui delineada sobre os livros didáticos de física é sustentada sobre o conceito do pr...
CONCLUSÃO
Os livros didáticos são ainda uma das principais ferramentas do processo de ensino-aprendizagem n...
REFERÊNCIAS
ASTOLFI, J. P. El “error”, un medio para enseñar. Coleção Investigacion e Enseñanza. Sevilla: Día...