Capítulo 6
EDMODO, REDE SOCIOTÉCNICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Sandro Jorge Tavares Ribeiro
Marcelo Paraíso Alves
Cássio Martins
DOI 10.22533/at.ed.7531918046
RESUMO | ABSTRACT
RESUMO: A pesquisa configurou-se a partir de uma perspectiva enredada por dois campos do saber: E...
1 | INTRODUÇÃO
As instituições de ensino superior como um espaço de produção de conhecimento, de disseminação e ...
2 | PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS
Consideradas as motivações deste trabalho, ao acompanhar os processos de ensinoaprendizagem em Ed...
3 | A REDE SOCIOTÉCNICA E A TECITURA DE CONHECIMENTOS
Apoiados nos preceitos da Teoria Ator Rede (TAR) também conhecida pelo seu acrônimo na língua ing...
4 | CONSIDERAÇÕES PONTUAIS
Em uma pesquisa em que utilizamos a TAR como arcabouço teórico metodológico não nos parece ser co...
REFERÊNCIAS
ALVES, José Ferreira; GONÇALVES, Óscar F. Educação narrativa de professores. 2001. ALVES, Nilda....