Capítulo 5
A METACOGNIÇÃO COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: PROMOVENDO A CULTURA DO PENSAR EM SALA DE AULA
Luciana Lima de Albuquerque da Veiga
Maurício Abreu Pinto Peixoto
Márcia Regina de Assis
Pedro Henrique Maraglia
DOI 10.22533/at.ed.7531918045
RESUMO
O ensino de ciências tem sido amplamente discutido e acredita-se que as formas de promover temáti...
1 | INTRODUÇÃO
A sinalização que muitos autores têm feito sugere que existe uma crise na educação científica (KR...
2 | TEORIAS DE APRENDIZAGEM
A partir do final do século XIX, muitas teorias de aprendizagem foram apresentadas, com diferente...
3 | METACOGNIÇÃO: UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A conjectura atual de mundo requer do sujeito a capacidade processamento eficaz de informações pa...
4 | A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR A PENSAR NA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES FINAIS.
Uma característica marcante do modelo de ensino tradicional muito criticada é a dominação imposta...
REFERÊNCIAS
BROM, M.; WETENSCHAPPEN, F. DER S. The role of incentive learning and cognitive regulation in sex...